miércoles, 24 de agosto de 2016

Se Levanta el Telón....La Puesta de Largo de un Proyecto

Estimados Docentes y Compañer@s,

Se acabó el curso, después de siete intensas semanas toca despedirse, de algunos hasta pronto, de todos hasta siempre.

Estos cursos en los que además de las áreas impartidas tienen una gran presencia las actividades colaborativas, crean un vinculo difícil de olvidar.

Hemos aprendido, hemos mejorado, hemos creado....qué más se puede decir??

Solo, Gracias!!!


Como última actividad, haré una descripción del proyecto en el que estoy trabajando para que os hagáis una idea de lo que trata y lo que pretendo.

A modo de tesis!!

Desde hace ya mucho tiempo he tenido el sueño de compartir los conocimientos adquiridos a lo largo de mis años de profesión con todo aquel que lo desee, sin importar a que se dedique, donde resida y cual sea su procedencia.

He ido punteando ideas, actividades y reflexiones, hasta llegar a donde he llegado hoy:

      La Presentación Final del Proyecto.

Siempre que llega el momento de presentar una idea, un concepto, un sueño, te invade la inquietud, ese característico escalofrío que en mi caso me recorre la espalda.

Mi forma de afrontarlo es la convicción de presentar un proyecto en el que he dejado un poco de mi alma y una parte importante de mis conocimientos.




Todo proyecto tiene que tener un título.



Porque este título?

El crisol de culturas que es nuestro mundo, nos aporta una variedad gastronómica sin parangón, las cocinas autóctonas de cada zona, los cultivos y productos específicos de cada región y las influencias de viajeros de otras tierras, conquistas, migraciones y demás, han determinado el mapa gastronómico mundial, aportándole una riqueza que no podemos dejar de lado.

Creíamos que sabíamos mucho acerca de esta disciplina, que habíamos conseguido mediante la alquimia en los fogones domesticar los productos, que lo nuestro era lo mejor... que digo??... lo único!!


Pero no fue hasta que el mundo acortó sus distancias, que nos dimos cuenta de que ahí afuera había otras culturas a tener en cuenta, otras especias, otros productos, otros rituales a la hora de alimentarse, fue entonces cuando nos dimos cuenta de que no sabíamos nada.

Cual es el propósito?

Es sencillo, compensar las distancias kilométricas que nos separan con la magia de Internet, y reducir al máximo ese desconocimiento de las diferentes formas de cocinar y de alimentarnos que tenemos, condicionados por nuestra cultura.

El compartir ha sido y es desde tiempos inmemoriales el método elegido para hacer que nuestra vida tenga momentos más dulces, más salados, más picantes, en suma, más sabrosos.

Las caravanas recorrían enormes distancias para proveer a los pueblos de aquellas materias primas de las que carecían.

Este proyecto es.....Mi caravana.



Las competencias y valores que pretendo que adquieran los participantes, son los siguientes:

  • Afianzar el conocimiento sobre la ubicación geográfica de otros países. 
  • Diferenciar ingredientes, especias, productos de otras culturas. 
  • Introducir estos productos en nuestras cocinas. 
  • Contemplar la belleza de los distintos mercados del mundo.
  • Diferenciar las variadas tradiciones de los diversos pueblos. 
  • Utilizar herramientas especificas para realizar búsquedas inteligentes en la web 
  • Dominar la creación y edición de un blog. 
  • Consolidar las habilidades comunicativas en la redacción de artículos. 
  • Crear mapas web con georreferencias de las zonas. 
  • Potenciar el trabajo autónomo y colaborativo del alumno.
  • Compartir opiniones y conceptos con personas de otras regiones del planeta.

En este reto hay varias disciplinas involucradas, algunas de éstas son:

  • Cocina.
  • Geografía.
  • Cultivos agrícolas.
  • Herramientas Web 2.0.
  • Competencias comunicativas.
  • Competencias cívicas y sociales.


Los contenidos a abordar van desde la gastronomía, hasta la creación de un blog, pasando por la "etiqueta social" y el uso de la tecnología para mostrarnos esos lugares del mundo que no sabíamos que existían.

También se dispondrá de material adicional para l@s que deseen ampliar sus conocimientos acerca de las ciencias culinarias y de restauración.

Como he dicho es un proyecto de intercambio, en el que valoraremos los trabajos de los compañeros mediante una participación activa en los foros y utilizaremos programas para editar, crear cuestionarios, generar links estables y gestores de imagen.

Este proyecto no tiene requisitos previos para poder acceder, solo el compromiso de ser respetuoso con sus iguales y constructivo en las criticas de valoración.
No hay una edad requerida, ni un certificado de profesionalidad, tampoco unos conocimientos previos acerca de las herramientas que desarrollaremos, está disponible para todas las personas que así lo deseen.

Solo necesitamos el arrojo y la determinación de querer formar parte de un proyecto global para hacer de este planeta un lugar más sostenible, más tolerante y desde luego....mucho más sabroso!!!

Gracias por participar!!


Hemos de tener conciencia acerca de nuestros conocimientos, nuestras habilidades y nuestras limitaciones, a la vez de entender lo determinante que es para nuestro crecimiento personal e intelectual, el apoyo del grupo, la crítica constructiva y la valoración de las sugerencias recibidas con una mente analítica pero abierta.

En el último post, os deje el link del blog para someterlo a consulta, debo decir que las mejoras y sugerencias que amablemente me propusieron algunos compañeros, estaban totalmente acertadas y fueron llevadas a cabo.

Así mismo he mejorado algunos aspectos del blog como la inclusión de etiquetas, un contador de visitas por país y un pequeño diccionario de los términos más usados en el "argot" culinario.

Quiero compartir con vosotr@s la URL del blog, en la que  a modo de ejemplo he publicado uno de los tres artículos que dedicaré al apasionante descubrimiento de los mercados.


La URL del blog: "Food Around The World Project"

Por último quiero invitar a los docentes de éste curso, y a los educadores en general que quieran participar en el proyecto, a ser editores en el blog.

Espero sus mensajes, para añadir sus email a la lista de permisos.

Una vez más, gracias a tod@s.

Os deseo los mayores éxitos en vuestras carreras y una vida plena.

Con afecto,

   César


sábado, 20 de agosto de 2016

Nacido el 20 de Agosto!!!.....La creación de un proyecto

Hola supevivient@s!!

Estamos en la recta final de este prolijo curso, el cual, unas cuantas veces me ha dado dolores de cabeza y otras, las más, grandes satisfacciones por el trabajo finalizado, así como las valoraciones y criticas de l@s compañer@s de curso.

En breve terminaremos, haremos una valoración de lo asimilado y tendremos que despedirnos de todas las personas, alumn@s y docentes, que nos han acompañado en esta gincana de conocimientos.

Pero para esto, aún queda.....Una semana!!!




La verdad es que elaborar la programación es el trabajo más delicado de un curso, es vital tener un plan, pero me atrevería a decir que no nos hace mucha gracia casi a ninguno de los que nos dedicamos a este deporte de riesgo llamado "Educación".

En el diseño de un curso se tienen que tener en cuenta varios aspectos sin los cuales navegarías por las oscuras aguas de la incertidumbre, aunque en la práctica termines por improvisar en ciertos momentos, para dar ese tinte de espontaneidad que marca la diferencia entre una clase y "Qué clase!!".

Mi pasión es la cocina, es algo innato que llevo en la sangre, que yo recuerde siempre se me ha dado bien, esto que llamamos, tener mano, por lo que siempre estoy buscando nuevas técnicas con las que experimentar y conocimientos que añadir a mi disco duro.

Esta disciplina tiene mucho de sentir, de kinestesia, de piel, y estos mismos sentimientos los extrapolo al aula , para imbuirle a mis alumnos con toda la vehemencia que me sea posible, el placer que se siente al hacer algo con tus manos, que sea capaz de nutrir, de alimentar, que se puede comer.




Éste es mi proyecto :

"Food Around The World"

El titulo es ya de por si una declaración de intenciones, de deseos de compartir la riqueza gastronómica que nos identifica.

La pizarra donde se desarrollarán las actividades de este proyecto telecolabortivo, es un blog.

En éste plasmaremos los platos que nos han visto crecer, los que nos producen esa piel de gallina nada más olerlos, los que son capaces de transportarnos mentalmente a tiempo pretéritos, los que, de no ser por vosotros, es posible que nunca conoceríamos.

Este es un curso abierto a toda clase de personas, no es necesario ser profesional de la cocina, no hay una edad límite, no se requieren conocimientos especiales, tan solo las ganas de compartir, el compromiso con uno mismo de ser cortés con los demás y un poco de dedicación y tenacidad para trabajar con las herramientas disponibles en el curso, en síntesis:

 El gusto por el trabajo bien hecho.




El objetivo de este curso es convertirse en un lugar de peregrinaje, al que ir dispuesto a conocer otras culturas, otras opiniones, otras formas de alimentarse, y del que saldremos con una inteligencia multicultural y una comprensión más global del planeta azul en el que vivimos, de sus regiones, sus gentes, su memoria.

 Baso este objetivo en:


  • Conseguir la total implicación de los participantes.
  • Conocer diversas cocinas del mundo.
  • Identificar ingredientes, especias, hierbas,  utilizadas en otras culturas.
  • Trabajar con recursos web.
  • Consolidar conocimientos acerca de la ubicación de un país o región.
  • Afianzar las habilidades de comprensión en la  redacción de artículos.
  • Editar blogs y  participar en foros.
  • Dominar la creación de mapas web.
  • Utilizar métodos de búsqueda certera.
  • Lograr el intercambio de información entre alumnos de diferentes lugares.
  • Potenciar la confianza en uno mismo y el trabajo autónomo.
  • Ensalzar el espiritu colaborativo.

 En suma, tomar conciencia de la infinidad de tareas que podemos desarrollar.



Haciendo honor al dicho "Una imagen vale más que mil palabras", incluyo aquí
el link al blog del proyecto, para que tengáis ocasión de ver unas cuantas y valorar el trabajo.





Espero que os animéis  y participéis en éste mi proyecto.

        Saludos amig@s!!!


martes, 16 de agosto de 2016

Catalogación de ingredientes con la Herramienta de Clasificación Visual

Hola amig@s,

Esta actividad me ha costado un poquito, pero aquí está!!

La Herramienta de Clasificación Visual, en mi opinión es un poco compleja.

La información acerca de como funciona es cuando menos escasa, pero una vez le tomas el pulso se convierte en una herramienta poderosa en lo que a proyectos en grupos se refiere.





Las aplicaciones que yo le veo a esta herramienta, dentro de las materias que yo imparto son incalculables, puedo pedir que organicen recetas por ingredientes, especias por países, comidas por calorías, etc.

El modo de interacción entre alumnos es total, se ven las respuestas y les obliga a colaborar.

Una vez te haces con el funcionamiento, puedes desarrollar un proyecto, fácilmente, con un poco de imaginación.

El resultado es sumamente atractivo, muy visual y sencillo de realizar.

Yo para esta actividad he realizado un proyecto simple, pero formará parte de repertorio en lo que a desarrollo de actividades se refiere.

Os dejo una captura de pantalla del proyecto.



Espero que os guste.

That's All Folks!!

Blue Slim o el arte de ser bombardeado......por ideas!!

Una vez más, aquí estoy con un post realmente interesante.

La creatividad es algo que está al alcance de todos, pero que no todos, por los motivos que sea la aprovechan en su día a día.

Ésta es un ser vivo, la tienes que cuidar, alimentar y ejercitar, de lo contrario decaerá.



Hay métodos y técnicas para desarrollar la creatividad, unos más acorde con nuestra personalidad o preferencia, otros menos, pero  cada uno de estos métodos ofrecen distintos caminos para llegar a un mismo objetivo: Ser más Creativo.

En el ejercicio de mi proceso creativo o bien cuando imparto clases a mis alumnos, voy alterndo estás métodos para así tener una mayor amplitud de miras, pero uno de mis favoritos, por no decir el primero, por sus características de uso en grupo, por facilitar la interacción entre los componentes del grupo y por permitirme ponerme en un segundo plano es  el Blue Slim.

Hoy hablaré de este generador de ideas. 


La puesta en escena de la técnica Blue Slip como método de inspiración dentro del proceso creativo, da como resultado una vorágine de ideas entre las cuales es más que probable que se encuentre algo novedoso que aportar a la disciplina en la que nos ocupamos.

Esta técnica de creatividad desarrollada por Dale Clawson y Rolf Smith de la oficina de Innovación de la Fuerza Aérea de Estados Unidos, está pensado para grupos de más de cinco personas a las cuales se les dan varias tarjetas con preguntas en cada una de éstas y se le pide que, individualmente, escriban en cada una de las tarjetas ideas que se les ocurran, por muy descabelladas que parezcan, relacionadas con la pregunta.

Las preguntas deben de incitar a pensar y reflexionar profundamente acerca del tema sugerido, recolectando de esta forma información que más tarde será contrastada, buscando coincidencias y debatiendo  ideas, para perfilar el inicio del camino a seguir.




En mi especialidad, la gastronomía, es esencial el conocimiento de ingredientes, comidas y costumbres o tabús de otros  países y regiones del mundo, algo que llamamos la inteligencia cultural, para fusionar, maridar y crear propuestas con sentido, novedosas y por supuesto con un gran sabor.

Procuramos siempre tener en nuestro equipo a personas de otros lugares y diversas nacionalidades, para de esta forma enriquecer nuestro proceso creativo y/o nuestra biblioteca mental de sabores y combinaciones posibles.

En este paso de crear una propuesta, plato, etc, así como en mis funciones como docente, reparto a todos los integrantes del equipo o alumnos, varias tarjetas con preguntas tales como:



  • ¿Qué ingrediente principal emplearemos?
  • ¿Dentro de qué concepto lo desarrollaremos?
  • ¿Qué método de cocción o combinación de éstos podemos emplear para este plato, sin ser repetitivo?
  • ¿Qué ingredientes que nunca se han empleado en este plato, podemos incorporar?
  • ¿Qué temperatura, contraria a lo establecido, utilizaremos en la terminación del plato?
  • ¿Qué estilo visual utilizaremos en la concepción del plato?
  • ¿Qué guarniciones y con qué técnicas elaboradas, introduciremos en éste?
  • ¿Qué salsa, matices, especias, etc, emplearemos para potenciar el sabor, aromas y color?


Una vez finalizado este paso, pasamos a la pizarra para, como si de un Brainstorming se tratase, reflejar todas las ideas, propuestas y reflexiones, buscando similitudes, coincidencias y puntos de partida afines.





Realmente el proceso creativo acaba de empezar, pero disponemos de indicadores acerca de la senda a seguir.
Después vendrán los apuntes en los cuadernos, los bocetos, las fichas técnicas, para por último pasar a cocina en donde comenzaremos a aplicar las diversas posibilidades obtenidas a lo largo del proceso.


En el lugar donde ejerzo de Executive Chef, lidero el equipo, pero cuando desarrollo mi labor como docente, paso a ser un facilitador y/o alguien a quien consultar, para darle a mis alumnos las responsabilidad del proceso creativo.

A la hora de elaborar una propuesta formativa siempre tengo en cuenta:


  1. El tema sobre el versa el proyecto.
  2. Objetivos generales de la unidad didáctica en cuestión.
  3. Competencias a adquirir.
  4. Los criterios para formar los grupos.
  5. El uso de las TIC en el proyecto, (blogs, murales web, presentaciones en distintas plataformas, etc).
  6. La colaboración mediante trabajos e investigaciones en grupo.
  7. El intercambio entre participante mediante el uso de técnicas creativas en grupo.
  8. Concederle al alumno en papel protagonista, pasando el docente a un segundo plano.
  9. El calendario, teniendo en cuenta el tiempo de necesario para realizar las actividades, dificultad de éstas, etc.
  10. Actividades de presentación, práctica y de evaluación.
  11. Recursos o materiales, (tecnológico, de apoyo, etc).
  12. Modo de interacción, (individual/en grupo).
  13. Criterios e instrumentos de evaluación y feedback que se proporcionará.

Tras estas premisas, el seguimiento es fundamental, en mis áreas de competencia esto es relativamente sencillo, pues las practicas en el área de cocina van íntimamente ligadas a los proyectos surgidos en el aula.

Es enormemente satisfactorio comprobar como los alumnos toman las riendas de los procesos creativos, sacan sus propias conclusiones de viabilidad y las extrapolan a la zona caliente.

Así mismo me emociona comprobar día a día, como crece entre ellos un sentimiento de reconocimiento y respeto hacia el docente, al sentir que confías en ellos, que aportas solidez y cohesión al grupo, además de contribuir con la experiencia y madurez adquiridos a lo largo de los años, para hacer hincapié en el rigor, la buena praxis y la tolerancia hacia los compañeros.

Parafraseando a Howard G. Hendricks,

"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón".







martes, 2 de agosto de 2016

Maniobras Orquestales en Wikipedia

Hola de nuevo,

Fiel a los mandatos de nuestras teachers, heme aquí otra vez para comentar la experiencia de mi incursión en Wikipedia.



Entrar en el mundo Wikipedia basándome en mi experiencia es cuanto menos un ejercicio de audacia y tenacidad.

Es un mundo apasionante, emocionante y motivador al saber que puedes editar un artículo que de estar bien constituido puede perdurar en el tiempo y ser accesible en todo el mundo.

Pero también es complejo, pese a tener herramientas, algunas de las cuales me ha costado encontrar, la edición y/o traducción de un artículo no es un tema baladí.

Supongo que en parte por mi carácter inquieto, que me incita a no hacer las cosas de cualquier modo y a desarrollar todas mis actividades con pasión, he tenido que realizar un esfuerzo de perseverancia, muy gratificante dicho sea de paso.

La actividad en sí me ha encantado y ha puesto a prueba mis habilidades con la investigación, ora buscando que pestaña tocar,  ora revisando la traducción que por haberse elaborado online, tenía poco sentido en más de una ocasión.

Good bless the English teachers!!


En síntesis, ha sido una experiencia gratificante y enriquecedora con la cual he conocido un poco del manejo de esta cornucopia de conocimiento llamada Wikipedia.



Quiero compartir con vosotr@s el link del artículo traducido en Wikipedia.

El nombre original en inglés es "Distance Education Librarian".

Os lo dedico con afecto, y agradecido por las ayudas recibidas.

El link del artículo: Bibliotecario de educación a distancia

E-e-eso es todo amigos!!!

lunes, 25 de julio de 2016

Buscando la comodidad en el proceso creativo

Hola a tod@s,

Esta entrada en el blog forma parte de la actividad del módulo 3 del curso "Diseño de proyectos educativos innovadores con TIC".

Muestra una imagen de mi espacio de trabajo en casa, cerca de mi biblioteca y rodeado de mis libros de consulta.

He elegido un espacio cómodo, cálido, donde fluyen mi ideas de forma natural y en el cual preparo los contenidos, clases y actividades que mostraré a los alumnos de los distintos cursos.

Independientemente de que las TIC e Internet formen parte de mi vida cotidiana y esta última sea mi mayor opción de búsqueda, soy un apasionado de los libros en papel.

Por las características del mi perfil docente y dada la profesión que enseño, el tacto, las descripciones y las imágenes que proporcionan los libros, me provocan una sensación de serenidad y confort que transmito por todos mis poros. 

Es ésta una profesión de sentir, en la que el sabor, color, temperatura, textura, etc, se unen al tacto y la vista, y el consultar un buen libro me proporciona parte de esas sensaciones, además de prevenir  de este modo una "Infoxicación" por la cantidad de datos erróneos publicados en la web.

Esta es la imagen que he compartido en Wikimedia Commons.


Tiene por titulo: "El saber si ocupa lugar"



He añadido también el link de Wikimedia que conduce a la imagen.


Espero que os guste My working Space.

miércoles, 20 de julio de 2016

"Asturica Augusta" Astorga, León, Spain.

Hola de nuevo, hoy voy a escribir acerca de la ciudad donde nací.
Esta ciudad es una obra de arte en su conjunto y aunque hoy la describo a grandes rasgos, hay muchos monumentos que admirar.
He geo-referenciado la ubicación, con marcas de algunas de las vistas más significativas.
También he añadido un link hacia mi mural en Padlet, espero que os guste.


Esta en mi ciudad. Welcome to my Hometown!!

Asturica Augusta, Astorga




La ciudad de Asturica Augusta fue una fundación romana realizada sobre un antiguo castro prerromano. Algo más tarde recibió el asentamiento de la Legión X durante las guerras contra los astures, campañas en las que participó el mismo Augusto, quien acabaría por dar nombre a la ciudad en el año 15 a.C.

A partir de este momento, la ciudad de Asturica Augusta comenzó a crecer en importancia, beneficiada por ser uno de los más importantes puntos de la Vía de la Plata establecida por Tiberio entre los años 24 y 25 d.C. De esta forma, Asturica Augusta era un importante punto de conexión con el sur peninsular, fundamentalmente con Emerita Augusta, y también con las rutas del norte, caminos romanos todos ellos por los que circulaban el oro y la plata explotados por Roma en el norte de Hispania.


La reorganización administrativa alto imperial reconoció la importancia de Asturica Augusta, al convertirla en capital del conventus asturum. Fruto de su fundamental papel en el mundo hispano-romano, la ciudad conoció un gran desarrollo urbanístico, como prueba que fuera llamada "magnífica" por Plinio.

Del relevante papel de la ciudad nos hablan dos aspectos: la existencia de una gran muralla, de más de dos kilómetros de longitud, y de un templo dedicado al culto imperial.

Actualmente, gracias a la arqueología, se conoce parte del campamento militar, dos termas, parcialmente el foro y el sistema de alcantarillado.


El foro, la parte fundamental de cualquier ciudad romana, integraba importantes edificios públicos, de los que se conocen restos de algunas viviendas, con baños propios y tabernae.

También se han logrado rescatar algunos importantes mosaicos, como el llamado "del oso y de los pájaros".